城西大润发附近学科优化课程！专攻英语→

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要开学啦！假期任务完成了吗？上学期的知识点还记得多少呢？新学期的目标制定好了吗？
新学期新规划！春季班英语学科优化课程已开启！

地点：城西普惠路尚城国际附近。
课程模式：一对一教学或 3-5人的小班课
服务对象：需要在英语方面查漏补缺或有提升的小学生、初中生、高中生；参加成人高考英语的考生。
需要的可联系VX：13812170570详询。

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服务对象：需要在英语方面查漏补缺或有提升的小学生、初中生、高中生；参加成人高考英语的考生。
需要的可联系VX：13812170570详询。

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开学过渡期，孩子从放假的无序进入开学的有序，容易陷入迷茫焦虑。 这时候，我们不妨可以这样做。

1.制定计划，明确目标
孩子很需要一份新学期计划，规划好开学后怎么学习，该往哪个方向努力。 做计划、定目标，可以帮助孩子明确方向，更好地进入学习状态。 同时，计划一定要符合自己的实际情况，具有可操作性并严格去执行。

2.加强锻炼，限制娱乐
开学后，孩子必须拥有更强壮的身体，才能扛住学习中的压力，提高学习效率。 要保证孩子的运动足量，每天出去走一走，跑跑步，打打球，呼吸新鲜的空气，改变昏昏欲睡的混沌状态，元气满满迎接新学期；限制孩子的娱乐时间，避免孩子沉迷网络，可以让孩子多阅读，通过阅读沉静下来。

3.陪伴孩子，缓解焦虑
家长多陪陪孩子散步，多陪孩子聊天，说说心里话，说说学校的趣事，以此缓解孩子的焦虑；要多鼓励孩子。家长要发现孩子的闪光点，及时表扬孩子做得好的地方，帮助孩子树立自信。

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量身定制小学、初中、高中英语一对一
丰富的教学经验
大学四、六级英语证书
教师资格证书
微信联系：13812170570

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春季课程下周开始，目前还有少量一对一名额哦。

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昨天有个中年级孩子妈妈和我反映，孩子背单词有点吃力，单词稍微长一点就记不住。我分享了一些记忆单词的方法，希望对于屏幕前正在背单词的你，也会有些帮助！

1.通过发音背单词
掌握单词拼写与发音之间的规律，发好每一个音标，读准每一个单词；还可以把包含同一元音的单词归为一类(如mistake，change，pain，gain，amazing…)集中操练，读起来朗朗上口，特别过瘾！通过发音背单词不但很快就能记住单词，更能练出地道发音！

2.跟着录音背单词
导致中国人背单词失败的最根本原因就是：发音不过关，单词读不准。所以一定要跟着标准的录音背单词。把音量开到最大，反复听录音并跟着大声朗读单词。这时候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起来了，不断刺激大脑，印象也会特别深刻！

3.“三最”狂读背单词
“默默无闻”地背单词效果极其低下！一定要用“三最法”狂读狂背每个单词。背单词的时候，一定要做到最大声、最清晰、最快速。当你用“三最法”操练单词时，你的注意力会高度集中，记忆的效率会大大提高，你不仅记住了单词，还锻造了国际口腔肌肉！

4.分门别类背单词
英语中有很多单词属于同一类别，可以把同一类别的单词集中起来一起操练，从而大大提高单词记忆的效率。同学们可以自己动手，对本书的单词进行分门别类，抄在小纸条上或制成单词卡，然后集中轰炸、专门突破、分类记忆！

5.单词家族背单词
英语中有很多单词都有整个家族，名词、动词、形容词、副词，加上不同的前缀、后缀就有不同的词性变化、意思变化。要想彻底掌握一个单词，我们要做的就是：整个家族一锅端！家族内所有的单词全部消灭！通过单词家族可以大大提升背单词的效率。

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6.零碎时间背单词
背单词不需要大段大段的整块时间。每天起床后、睡觉前、一日三餐前后、排队等车、上学放学路上、甚至上厕所的零碎时间都可以用来狂读狂背单词。随身携带单词本，一有时间就疯狂朗读单词，随时随地疯狂操练，脱口而出！

7.同义反义背单词
看到一个单词的时候，可以联想到它的同义词或近义词，通过对比辨析，掌握它们的用法；看到一个单词的时候，可以联想到它的反义词，一正一反，成双成对，让你一石二鸟，一箭双雕！用这种对比法来记忆单词，印象会更加深刻！

8.同声传译背单词
看着单词脱口而出它的中文意思，看着中文意思脱口而出这个单词。或者请你的同学说出单词，你立刻脱口而出中文意思；说单词的中文意思，你立刻脱口而出这个单词。通过中英文快速互译的方法背单词，效果特别好！同时还可以锻炼你的口译能力。

9.通过句子背单词
孤立地背单词只能是“背了记、忘了背、背了又忘”！所以，一定要通过实用的句子背单词。在句子中记单词才是有生命的单词，才能牢记单词的意思和用法，才能与之建立感情，才会让你刻骨铭心，永难忘怀！更重要的是，通过脱口而出句子来背单词，你不但在积累单词量，更在积累句子量！句子量比单词量更重要！

10.通过短文背单词
一篇短文里面包含了大量有用的单词和短语，通过背诵短文可以大面积地消灭单词！而且，在短文中你可以牢牢记住单词的意思和用法。更重要的是，通过背诵短文你能够大段大段地讲英语了，这才是我们学习英语的最终目的。

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英语语法顺口溜（一）

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开学两周多了，有些孩子已进行了第一单元的测试，发现听力失分比较严重。随着年级的提升，听力的语速、题与题之间的时间间隔都会有所变化。分享这几个方法给大家：

1.了解听题方法以及英语准确的发音
听到的语音听力材料并不是母语，有很多种读音现象和我们的母语不同，如连读，弱读，不完全爆破等，针对连读弱读难以分清的情况，应该扎实基础知识，巩固牢记什么是连读，什么是弱读以及它们的特点，还要知道不完全爆破的读音特点。平时的英语学习中，要掌握准确的发音，要不断纠正自己错误的发音，提高耳朵对单词的熟悉程度。

2.日常多练习
要想听力题目做得好，平时一定要多做训练，听新闻，听广播，看英文电影、听英文歌曲或下载适合自己的应用软件，并多多练习，即使自己一开始很难听懂全部材料，只能获取部分信息，但是，通过长时间的练习和琢磨，时间一长，自然而然就有感觉了。

3.同个材料变换速度听
使用音频软件或应用程序以更快的速度听一个简短的听力音频文件。尽量多记单词。记住它们或者把它们写下来。然后把声音放慢，再听一遍。

4.学会抓关键词
这点我觉得最重要。在英语听力第一遍的时候，迅速抓住一些重要的大意词汇，比如时间，动作，地点，数字等。这些词汇能帮助你完成正确的选择和填写。并且迅速填写你的英语听力答案。

5.学会做笔记
很多人都认为听力中做笔记也记不住内容，觉得听懂了就能做题了。其实好的笔记能够让你的思路清晰，让你了解听力内容的结构。在听力的开头结尾时就要集中精神，记住相关信息，因为那很有可能就是听力的重点。

6.学会提前思考
在听力开始之前，你就要浏览完材料，结合选项开始思考。这段话要讲什么，目的又是什么。并学会猜测，包括对话题的预测、甚至通过常识进行答案的预测。这样才能在考试之中处于主动的位置，所以，听听力要积极主动。

     

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使用124法来背单词：
就是滚动复习已经记过的单词，第一次复习是隔1天，第二次是隔2天，第三次是隔4天，最好是用表格打卡的方式。复习时候速度要快，否则到后期积累的单词多了，是不够时间复习的。可以采用快速浏览，看英文回想中文意思，很多单词只要求在阅读中看得懂，就是知道中文意思，但不一定要拼写出来。

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近期需要中高考提分的，也可以联系VX：13812170570详询。

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中高考还剩两个多月，家长们这个时候应放下焦虑，放下不甘，稳定好自己的情绪，努力做好孩子的后盾。不去做无所谓的担心，也不要做不切实际的幻想，珍惜当下时光，顺其自然。

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冲刺阶段，目前不太建议大量刷题，而是要寻找一种新的解题技巧，把它应用起来。
举个例子，比如阅读理解题，已经练过好多卷子，做过好多题，现在是时候把阅读理解错的那些题按照类型分类，把同一类型的题放在一起分析：细节理解题、推理判断题、主旨大意题，按照题型去分析和总结做题方法。（这三道细节理解题可以用什么同样的方法做出来？我又踩了哪些坑导致这三道细节理解题都做错了？）找到相应的解题技巧去把它学会，学会了以后，再去找几套卷子的细节理解题或主旨大意题，你错的是哪一类，就专门去做这一类型的题，不用去整篇整篇的刷。不停地去实操你的方法，总结经验，下次再该进。这样你就能保持一种探索总结的新鲜感，而不是我天天刷了题，对了答案就算是完成任务应付自己。剩下这有限的时间，其实现在大家真的没有必要去纠结，我到底能不能考上高中，能不能考上心仪的大学，不如按我说的方法去做一做，只有认真去做了，才能真正消除焦虑。这个方法可以让大家持续去学习，心稳不浮躁。
Just do it!

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少刷题，多合并。语法和完形也是一样的逻辑。

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很多同学反应首字母填空也是一大痛点，大部分同学中文差不多都能知道意思，说明思维灵活度还是不错，就是英语完全想不出来。所以本质原因还是之前的单词记得不熟悉。
解决方案：把课本所学过的单词随机过一下，把不认识的单词记下来，随机不断再进行默写。

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有家长问：为什么孩子做英语题的时候总是不知道动词变三单，过去时，还有like后要加doing.改了，下次再做还是错，反复错！

其实一个时态看着简单，前期要铺垫很多东西，从先默写课文，能拼到单词，要知道单词词性，要知道动词如何变化，要懂得区分主语是第几人称，要区分句型，要记住时态规律。很多细节，这些都是家长想不到的……还是要多读多感知，做题要圈关键词。

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关于教辅，建议小学译林英语阅读可以买：阅读四合一（南大出版社）中低年级
                                                             英语时文（五六年级）
中低年级成绩优秀（校外没有补充拓展），平时可以买苏学（重语法，阅读不行）或者拔尖、教与学（绿色封面同步测试卷）。
0基础的，建议亮点+学霸。

其实教辅没有什么好与不好，找到一本适合自己的，坚持刷完，能有提升就是好教辅。

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可以根据孩子的实际能力来制定计划。